Didattica LM Fisica

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Organizzazione, funzioni e responsabilità a livello di Ateneo per l’Assicurazione della Qualità della didattica (vedi link PQA)

Corso di Studio in Fisica

I Corsi di Studio (CdS) rappresentano le strutture organizzative in cui si articola l’offerta formativa dell’Ateneo e si realizzano in via prioritaria le attività di Assicurazione della Qualità per la didattica. 

Il CdS opera in accordo con gli obiettivi strategici di Ateneo, le strategie per la didattica definite dal Dipartimento di Fisica, le potenzialità di sviluppo del CdS, nel rispetto della normativa vigente e delle linee guida AVA3. 

Assicurazione della Qualità della Didattica 

I CdS dell’Ateneo comprendono: Corsi di Laurea, Corsi di Laurea Magistrale e Corsi di Laurea Magistrale a ciclo unico e possono fare riferimento ad un dipartimento principale (consiglio di CdS dipartimentale) o a più dipartimenti (consiglio di CdS interdipartimentale) come previsto dal Regolamento delle strutture didattiche e di ricerca dell’Ateno. L’Ordinamento di ciascun CdS fa riferimento al Regolamento Didattico d’Ateneo che disciplina gli aspetti generali dell’offerta formativa dell’Ateneo, compresi i diritti e i doveri di docenti e studenti. L’organizzazione delle attività formative di ogni CdS è disciplinata dal rispettivo Regolamento Didattico, proposto dal Dipartimento di Fisica e del CdS e approvato dal Senato Accademico. 

Il Coordinatore del CdS: è responsabile dell’Assicurazione della Qualità e sovrintende alle procedure di pianificazione e attuazione, monitoraggio e riesame per un’autovalutazione efficace volta a garantire la rilevazione di criticità e collegate possibili soluzioni da attuare prontamente, nonché a dare evidenza alle buone pratiche. Il ruolo e le funzioni del Coordinatore sono descritti nel documento redatto dal PQA “Ruolo e funzioni: Coordinatore” (2022). 

Il Coordinatore del CdS in Fisica (LM-17) designato (nominato con D.R. n 4050/24 del 10/12/2024) è il prof. Roberto Senesi.

In particolare, al Coordinatore sono attribuite le seguenti funzioni:

• coordinare le attività del CdS sia negli aspetti progettuali, sia nella realizzazione, verifica e revisione dei percorsi formativi, alla cui realizzazione provvede tutto il Consiglio di CdS, secondo la propria autonoma organizzazione:

• riguardo agli aspetti progettuali, programma l’offerta formativa del CdS secondo gli obiettivi strategici dell’Ateneo tenendo conto dei profili culturali e/professionali richiesti dal mondo del lavoro e resi evidenti nel confronto con le parti interessate; 
• riguardo agli aspetti di realizzazione, verifica e revisione dei percorsi, monitora costantemente l’efficacia dei percorsi formativi mediante l’analisi di indicatori quantitativi per la valutazione della didattica relativi a: sostenibilità, regolarità delle carriere studenti, internazionalizzazione, soddisfazione e occupabilità degli studenti, come previsto dal DM 6 del 7.01.2019. 
• perseguire e promuovere il processo di Assicurazione della Qualità del CdS. A tal fine il Coordinatore nomina, con delibera del Consiglio del CdS o della struttura di riferimento (Dipartimento), il Gruppo del Riesame e, laddove il regolamento didattico del CdS lo preveda, il Gruppo di AQ, con competenze specifiche su questo aspetto;
• rappresentare il CdS ove necessario (riunioni del Consiglio di Dipartimento, Giunta di Facoltà, Comitato di indirizzo, Ateneo, presso Enti e/o Associazioni, ecc.); 
• il Coordinatore inoltre dispone delle informazioni e dei dati forniti a cura degli uffici competenti di Ateneo e del Dipartimento, del Nucleo di Valutazione e del Presidio di Qualità, nonché del supporto del Manager didattico della Macroarea di Scienze MM.FF.NN.

Il Manager Didattico della Macroarea di Scienze MM.FF.NN. designato (con decreto del D.G. n.1981 del 21/09/2016) è Samanta Marianelli

Nello svolgimento delle sue funzioni, il Coordinatore di CdS si avvale dei seguenti organi del CdS: 

1. Il Gruppo del Riesame, insieme al Gruppo di AQ del CdS: 

Il Gruppo di AQ normalmente comprende il Gruppo di Riesame. Nominato con delibera della Struttura di riferimento per il CdS, è composto da almeno tre unità di cui un docente e una unità di personale TAB. Il ruolo e le funzioni sono descritti nel documento “Ruolo e funzioni: Gruppo Riesame”                                                     

Composizione del Gruppo di AQ:
Prof. xxx
Prof.ssa xxxx
Sig.ra Samanta Marianelli (Manager Didattico)
xxxx (studente/essa)

• 2. Comitato di indirizzo:

E’ composto da esponenti del mondo del lavoro, della cultura e della ricerca, può essere costituito in rappresentanza stabile delle parti interessate di uno o più CdS

Composizione attuale:
Prof. xxx
Prof.ssa xxxx

La Commissione Didattica (Allargata e Ristretta), pur non avendo carattere di obbligatorietà, è fortemente consigliabile. Le sue funzioni sono descritte nel documento redatto dal PQA “Ruolo e funzioni: Commissione Didattica del CdS”. La Commissione Didattica del CdS, prevista dal regolamento didattico del CdS , il Gruppo di AQ per l’Assicurazione della Qualità del CdS, con competenze specifiche su tali aspetti, rappresenta il principale organismo consultivo a disposizione del Coordinatore. Come previsto dal modello AVA 3 e dalle Linee Guida ANVUR per la progettazione in qualità dei CdS di nuova istituzione, aspetti importanti dell’AQ dei CdS, riguardano: 

1. la progettazione e l’aggiornamento dei Corsi di Studio, tenendo conto delle necessità di sviluppo espresse dalla società e dal contesto di riferimento anche in relazione agli obiettivi di internazionalizzazione e alle diverse modalità di erogazione della didattica (in presenza, a distanza o di tipo misto, 
2. lo sviluppo di un’offerta formativa dei CdS coerente con la docenza e le risorse logistiche, infrastrutturali, didattiche e di ricerca possedute, 
3. l’attenzione dei Corsi di Studio agli studenti, attraverso la programmazione e l’attuazione di attività efficaci di orientamento in ingresso, in itinere e in uscita, di modalità chiare e trasparenti per l’ammissione ai diversi corsi di studio, di gestione delle carriere e di tutoraggio. Si valuta anche il sistema di gestione delle risorse e dei servizi a supporto della didattica e degli studenti. 

Composizione della Commissione Didattica Ristretta (CDR):
prof. R. Senesi (Coordinatore)
prof. xxxxx (vice-coordinatore)
n.5 professori/dottori in rappresentanza dei curricula didattici in Fisica
n.5 professori/dottori (supplenti) in rappresentanza dei Curricula in Fisica

Composizione della Commissione Didattica Allargata (CDA):
prof. R. Senesi (Coordinatore)
prof. xxxx (vice-coordinatore)
Tutti i docenti con insegnamenti erogati del CdS

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Per quanto riguarda l’Assicurazione della Qualità nella progettazione, il CdS: 

• progetta e revisiona l’offerta formativa;
• definisce il carattere del CdS, gli obiettivi formativi e i profili in uscita;
• definisce un’offerta formativa e dei percorsi;
• definisce i Programmi degli insegnamenti e le modalità di verifica dell’apprendimento;
• pianifica e organizza gli insegnamenti del CdS.

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Per quanto riguarda l’Assicurazione della Qualità nell’erogazione, il CdS: 

• definisce attività di Orientamento e Tutorato;
• stabilisce conoscenze richieste in ingresso e modalità di recupero delle carenze; 
• identifica metodologie didattiche e percorsi flessibili;
• promuove l’internazionalizzazione della didattica;
• pianifica e monitora le verifiche dell’apprendimento e della prova finale;
• pianifica l’interazione didattica e la valutazione formativa per i CdS integralmente o prevalentemente a distanza. 

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Per quanto riguarda la gestione delle risorse, il CdS: 

• valuta la dotazione e la qualificazione del personale docente e dei tutor; 
• valuta la disponibilità di strutture, servizi e risorse di sostegno alla didattica. 

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Per quanto riguarda il riesame e miglioramento, il CdS: 

• coordina le attività collegiali tenendo conto del contributo dei docenti, degli studenti e delle parti interessate; 
• coordina la revisione dei percorsi formativi.

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I Processi di assicurazione della qualità che il Corso di studio in Fisica mette in atto attraverso l’azione dei referenti AQ sono: 

Scheda Unica Annuale del Corso di Studi (SUA-CdS)
La SUA-CdS è lo strumento attraverso il quale il CdS esprime gli obiettivi che si propone di realizzare. La SUA-CdS fornisce tutte le informazioni alla componente studentesca, famiglie e stakeholder, utili a: chiarire gli obiettivi della formazione, descrivere il piano formativo e l’ambiente di apprendimento, illustrare i risultati della formazione, esporre la struttura organizzativa e le responsabilità in tema di AQ, indicare i risultati dell’attività di riesame realizzata annualmente. La SUA CdS è uno degli strumenti di riferimento nel processo di autovalutazione e valutazione dei corsi di studio.

Rapporto di Riesame Ciclico (RRC)
L’RRC è un’analisi approfondita dell’andamento del Corso di Studio con l’indicazione puntuale dei problemi e delle proposte di soluzione da realizzare nel ciclo successivo. È prodotto con periodicità non superiore a cinque anni, e comunque in una delle seguenti situazioni: su richiesta del Nucleo di Valutazione, in presenza di forti criticità, in presenza di modifiche sostanziale dell’ordinamento e in occasione dell’accreditamento periodico. Il Riesame Ciclico si fonda sull’esame dei seguenti requisiti: 

• Assicurazione della Qualità nella progettazione del CdS, 
• Assicurazione della Qualità nell’erogazione del CdS, 
• Gestione delle risorse del CdS, 
• Riesame e miglioramento del CdS
• Commento agli indicatori. 

Relazione annuale della Commissione Paritetica Docenti-Studenti (CPDS)
La relazione del CPDS è un’attività annuale di monitoraggio dell’offerta formativa, valutazione della qualità della didattica, dei servizi agli/alle studenti e del grado di raggiungimento degli obiettivi del Corso di studio svolta dalla Commissione Didattica Paritetica di Dipartimento che è composta da docenti e studenti. Nella relazione sono altresì suggerite azioni di miglioramento ai Corsi di Studio e ai Dipartimenti di riferimento, responsabili della didattica. Gli/Le studenti/sse partecipano in modo attivo e propositivo ai lavori della Gruppo AQ/ Riesame del Corso di Studio e della Commissione Didattica Paritetica di Dipartimento, partecipano anche alle attività del Corso di Studio (incontri con le matricole, orientamento e tutorato ecc…) e consultano con regolarità le informazioni contenute nelle pagine web del proprio Corso di Studio.  Nel caso in cui i CdS non dispongano di studenti eletti/e, viene coinvolta una rappresentanza scelta tra gli/le studenti iscritti/e. 

Composizione del CPDS:
prof. Paolo Camarri
prof. Dario Del Moro
Studentessa Lorenza Lucaferri
Studente Luca Torlai

Responsabile per la pubblicazione sul Sito web del CdS – di tutte le informazioni utili – Samanta Marianelli

Il ciclo di AQ del Corso di Studio a regime è sintetizzato nella figura seguente

Coordinatore del Corso di Studi Magistrale Prof. Francesco Berrilli

• Tel.: 06 7259 4430. E-mail: francesco.berrilli@roma2.infn.it
• Orario di ricevimento: Lunedì 14:00/16:00

Segreteria Didattica Samanta Marianelli

• Tel.: 06 7259 4849
• E-mail: samanta.marianelli@uniroma2.it
• Orario di ricevimento: Lunedì 10:00/12:00 – Mercoledì 10:00/12:00 e Venerdì 10:00/12:00

• Segreteria studenti o Sito Ufficiale
• Sevizi utili per lo studente

Descrizione e obiettivi formativi
Il corso di studio è volto a fornire una preparazione avanzata di Fisica, con conoscenze di argomenti specialistici della recente ricerca in Fisica. A questo fine il corso si articola in cinque curricula:
1. Fisica
2. Astrophysics and Space Science
3. Physics for Instrumentation and Technology
4. Fisica dell’Atmosfera e Meteorologia
5. Physics of Complex Systems and Big Data
I curricula Fisica e Fisica dell’Atmosfera e Meteorologia sono in italiano. I curricula Astrofisica, Physics for Instrumentation and Technology e Physics of Complex Systems and Big Data sono svolti in lingua inglese.
Per lo svolgimento di periodi di tirocinio e per le tesi di laurea, il corso si avvale della collaborazione degli enti di ricerca limitrofi, CNR, INAF, INFN, ASI, ed è consorziato con altre università europee.
Il curriculum Fisica propone diversi piani di studio nelle aree di Fisica Nucleare e Subnucleare, Struttura della Materia, Fisica dei Biosistemi, Fisica Teorica, Elettronica e Cibernetica.
Il curriculum Physics for Instrumentation and Technology comprende piani di studio in Detectors, Radioprotection and Hadrotherapy, Innovative Materials, Neutrons Physics and Instrumentation.
Il curriculum Astrofisica è consorziato tramite il progetto Astromundus con le Università di Innsbruck, Gottingen, Padova e Belgrado, per il conseguimento del titolo di laurea congiunto.
Una convenzione con l’Aeronautica Militare consente ogni anno a cinque studenti del curriculum in Fisica dell’Atmosfera e Meteorologia, insieme con specifici corsi organizzati dall’A.M., di conseguire il titolo di Meteorologo (conferito dalla A.M.), in aggiunta al diploma di Laurea Magistrale in Fisica.
I diversi curricula e piani di studio corrispondono alle linee di ricerca in Fisica dell’Ateneo.
Gli obiettivi formativi comuni a tutti i curricula sono: conoscenza avanzata della fisica quantistica, dei metodi matematici della fisica e di alcune tematiche della struttura della materia; capacità di preparare una tesi in fisica e sviluppo delle corrispondenti abilità di ricerca; capacità di risolvere problemi generali di fisica; capacità di approfondire pratiche avanzate di laboratorio di fisica specialistico o di laboratorio di calcolo; prendere parte attiva ad un seminario.
Sbocchi professionali 
Il laureato magistrale sarà in grado di identificare in modo autonomo gli elementi essenziali di un problema fisico complesso e di modellizzarlo con le approssimazioni opportune; saprà lavorare in un gruppo interdisciplinare e presentare la propria ricerca in ambito internazionale.
Tra le opportunità e i profili professionali: accesso al Dottorato di Ricerca; fisico (in università, istituti di ricerca) e fisico industriale (microelettronica, telecomunicazioni, ottica, tecnologie informatiche); carriera direttiva nella pubblica amministrazione; professioni tecniche in servizi di protezione dalle radiazioni; professioni correlate alle scienze informatiche (sviluppo di software, analisi economica e finanziaria e creazione di modelli); biofisico; meteorologo.
I laureati possono inoltre prevedere come occupazione l’insegnamento nella scuola, una volta completato il processo di abilitazione all’insegnamento e superati i concorsi previsti dalla normativa vigente.

Informazioni generali

• Classe di Laurea: LM-17 R (D.M. 270/04)
• Tipologia di corso: Laurea Magistrale
• Durata: 2 anni
• Tipo di accesso: Accesso libero con verifica di requisiti e preparazione in ingresso
• Macroarea di afferenza: Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali
• Dipartimento: Fisica
• Codice corso: J64
• Insegnamenti A.A. 2025/2026 – Programmata – Erogata

• Guida al Corso di Laurea A.A. 2023/24
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2022/23
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2021/22
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2020/21
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2019/20
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2018/19
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2017/18
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2016/17
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2015/16 – Ita e Eng
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2014/15 – Ita e Eng
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2013/14 – Ita e Eng
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2012/13 – Ita e Eng
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2011/12 – Ita e Eng
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2010/11
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2009/10
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2008/09
• Guida al Corso di Laurea A.A. 2007/08